Předložená bakalářská práce řeší návrh a realizaci výukových modelů procesů EDU-mod s následnou demonstrací funkčnosti řízení pomocí PLC. Veškerý hardware je založen na populární architektuře mikrořadičů AVR, konkrétně řady ATmega8. Jednotlivé komponenty modelů EDU-mod jsou v práci přehledně zpracovány, především po hardwarové stránce. Kvalitu práce zbytečně snižuje nedůsledná korektura textu, ne zcela jasné formulace a dokonce i hrubé chyby. V práci je minimum psaného textu a většina práce je tvořena schématy a výpisy zdrojového kódu. Ocenit lze především samostatnost studenta při řešení práce a prokázání schopnosti studenta pro tvůrčí činnost.

Cíle práce byly splněny a zadané téma lze tedy považovat za splněné v požadovaném rozsahu.

Práce měla za cíl navrhnout a realizovat modely soustav EDU-mod, podobné jako jsou v laboratoři, a navrhnou k nim vzorové zadání. Jedná se o středně náročné téma vyžadující hlavně praktickou realizaci elektronické, ale i programovací části. Práce je doplněna značnou řadou obrázků, které mají sice důležitý informativní charakter, ale mnohdy však převyšují textovou část. V práci se autor dopustil mnohých pravopisných a gramatických chyb. Hlavním cílem bylo navrhnout a realizovat modely soustav, což lze považovat za splněné v požadovaném rozsahu. Topics for thesis defence:

1. 2. V práci popisujete napěťové přizpůsobení vstupů a výstupů z mikroprocesoru do automatu přes optočleny, ale v opačném směru zde máte uvedeny rezistorové děliče (obr.13). Dle jakého vzorce jste prováděl výpočet a proč jste volil tyto hodnoty?
2. 1. Pro napájení mikroprocesoru jste použil lineární stabilizátor napětí na 5V, kde při snížení napětí z 24V na 5V dochází k velké přeměně elektrické energie na tepelnou. Jak je to v tomto případě s tepelným zahříváním u této konstrukce?