Course detail

To understand the psychology of personality and, in particular, that of the student.

20 % face-to-face, 80 % distance learning

The subject knowledge on the secondary school level is required.

n. a.

n. a.

The students are made familiar with cognitive psychology, the special pedagogical psychology, the issues of mental hygiene and the basic principles of sociology.

Čáp, J., Mareš, J.: Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2001.
Plháková, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha 2003
Sternberg, R.J.: Kognitivní psychologie. Praha 2002.
Fontana, D.: Psychologie ve školní praxi. Přiručka pro učitele. Praha 1997
Hartl, P., Hartlová, H.: Psychologický slovník. Praha 2000
Hartl, P.: Kompendium pedagogické psychologie dospělých. Praha 1999
Kohoutek, R. a kol.: Základy pedagogické psychologie. Brno 1996
Mareš, J., Křivohlavý, J.: Komunikace ve škole. Brno 1995
Míček, L.: Učitel a stres. Brno 1992, Opava 1997
Nakonečný, M.: Základy psychologie. Praha 1998
Serfontein, G.: Potíže dětí s učením a chováním. Praha 1999
Vágnerová, M.: Psychologie problémového dítěte školního věku. Praha 1997
Čáp, J.: Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha 1996
Kolář, M.: Skrytý svět šikanování ve školách. Praha: Portál, 1997.

Teaching methods depend on the type of course unit as specified in the article 7 of BUT Rules for Studies and Examinations.

Requirements for completion of a course are specified by a regulation issued by the lecturer responsible for the course and updated for every.

Czech

n. a.